Psychológia v koncepte výuky

Tento faktor je pocit istoty pri výuke. Čo to však znamená v praxi a teda v psychologickej rovine? Vo FLUENCY denne naši lektori vzdelávajú ľudí, ktorí sú naozaj špičkoví odborníci v ich pracovnej oblasti. Možno to poznáš aj ty – ak dobre odvedieš prácu lekára, právnika, ekonóma, informatika, či zdravotnej sestry, ale aj iných povolaní – rastie ti reputácia a tým aj tvoje vlastné povedomie o tebe samom. Žijeme v dobe, keď je svet úzky prepojený a okolití ľudia ťa hodnotia podľa tvojej práce v tomto prípade ako schopného človeka, na ktorého je spoľahnutie.

Paradoxne, čím si schopnejší v bežnom živote, o to viac je pre teba chúlostivejší psychologický moment neistoty počas kurzu v dôsledku strachu z produkcie chýb. Je úplne prirodzené, že sa môžeš cítiť nepríjemne pri pomyslení na to, ako by ťa mohli za prípadné „foux pas“ negatívne hodnotiť ostatní účastníci kurzu.

Práve pre tento negatívny aspekt, vo FLUENCY neprevádzkujeme skupinové kurzy a každý klient má plnú minutáž hodín vyhradenú s lektorom len pre seba.

Možno to poznáš aj ty, navštevoval si jazykový kurz, avšak časom si zistil, že "naučené poznatky" si v praxi nevedel použiť. Pravdepodobne je to spôsobené tým, že výukový koncept podľa ktorého si študoval jazyk, nebol systematický, logický prepojený súvislosťami a tým pádom: neudržateľný pre dlho-dobý horizont poznania.

Práve pre tento negatívny faktor, vo FLUENCY aplikujeme vlastnú výukovú metódu. Pomocou nej učíme klientov samostatnosti v jazyku a to konkrétne uplatňovaním systematického a logického princípu výstavby viet. Následne po čase, klienti dokážu sami rozoznať, či majú výstavbu viet správu, alebo robia niekde chybu.

Jazyková výuka obsahuje jednoznačný a merateľný filter na obsah výuky, ktorý je potrebný pre prax a naopak filter sa ostatný obsah, ktorý je subsidiárny, resp. nie je prioritný pre prax.

Naopak, pri skupinovom kurze môže tento faktor brániť resp. obmedzovať väčšinu účastníkov kurzu, pokiaľ sa výuka spomalí kvôli požiadavke jednotlivca. Rovnako, ak príde pri skupinovom kurze požiadavka na zrýchlenie výuky, môžu niektorí účastníci zaostať.

Pri individuálnom kurze je neustále možnosť meniť tempo výuky kurzu a to plne podľa potrieb klienta. Vo FLUENCY rešpektujeme zásadu, že opakovanie je matkou múdrosti a pokiaľ vnímame, že klient potrebuje učivo zopakovať, neponáhľame sa za každú cenu pri preberaní výukového obsahu. Naopak, ak vidíme priestor na zrýchlenie prebratia danej výuky, využijeme to v prospech klienta.

Toto si obnáša správnu vyváženosť prístupu od lektora, ale aj od klienta. Rovnako, každý kurz musí byť "tailored" t.j. "ušitý" na mieru. Áno, výukový obsah máme pripravený systematicky, ale to nám práve dáva priestor venovať našu energiu práve na osobný prístup a štýl podania výuky pre konkrétneho klienta.

Naši klienti si postupne zvyknú na náš prístup, kde prevažne efektívne vysvetľujeme výukový obsah, pričom uvádzame veľa príkladov do praxe ku každej preberanej teórii.

Zároveň sa snažíme, občas v krátkosti aj odbočiť od "striktného" výkladu výuky napr. vtipnou ale praktickou poznámkou k výuke. Pri tomto sú nám inšpiráciou samotní klienti, ktorí sú väčšinou ľudia optimistickej povahy. Psychológia hovorí v tomto prípade jednoznačne: študent sa nedokáže sústrediť na jednoliaty a súvislý výklad teórie a teda každý človek potrebuje občas rozptýlenie alebo ak chceme, "zľavenie" z tempa.